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| Auteur | relation parents - chefs |
| Grizzly_90 Ursus arctos horribilis
Nous a rejoints le : 30 Nov 2008 Messages : 4 850 Réside à : Natif du Béarn, logé à Belfort ! |
Citation: "En principe", là est toute la nuance...  18      |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
Sauf quand tu tombes sur un parent difficilement gérable pour quelqu'un d'une vingtaine d'année.
Comme le parent qui critique tout et tout le temps, le parent qui a peur pour son chéri-petit, le parent totalement désintéressé qui ne dit ni bonjour ni au revoir (quand il descend de la voiture), le parent qui a abandonné l'éducation de son gosse, le parent qui aimerait bien être à ta place... Ceux là (et d'autre que j'ai oublié), même en étant un super chef au top avec les gosses ne te facilitent pas la vie et c'est alors dur de créer une relation confiante et amicale pour te citer. 19  |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
ça pourrait faire un sketch pour la veillée, voir un mime !  20 |
| Marsouin m. Cul de pat
Nous a rejoints le : 25 Janv 2006 Messages : 9 Réside à : Aquitaine |
Bonjour à tous,
en ce qui concerne les relations parents-chefs, j'ai lu il y a quelque temps un ouvrage que j'avais trouvé passionnant : "Papa et maman de scouts, entrez dans le jeu". Je crois qu'on peut le trouver d'occas' à la Porterie de Riaumont. Il gagnerait à être réédité. J'en avais tiré une petite "conférence" faite aux parents lors d'une fête de Groupe, dont le principe fut apprécié. C-Halard, si tu veux, je dois pouvoir retrouver mes notes et le petit support power-point que j'avais utilisé. Les Scouts de France, dans les années 40 ou 50 je crois, avaient aussi édité des fiches pratiques dont quelques unes portaient sur les parents, donnant quelques conseils de bon sens toujours d'actualité. Ils abordaient notamment la question de la visite des parents au camp. Le règlement Scouts de France de 1935 (et certainement d'autres) comporte plusieurs réflexions intéressantes sur le sujet, sur le plan des principes. Quelques remarques générales, en vrac : - on trouvera toujours des chefs insatisfaits des parents, et réciproquement. C'est pourtant un sujet important sur lequel il convient de réfléchir, sans s'attarder sur des cas particuliers ou anecdotiques. - il ne faut pas oublier que le scoutisme est une structure d'éducation, qui complète l'action des parents, de l'école et de l'Eglise. Une collaboration étroite, trop rare, est indispensable pour arriver à nos objectifs. - "Le devoir du scout commence à la maison". Les relations parents - chefs sont donc indispensables. - Les parents connaissent mal le scoutisme. Commencez par leur demander une définition de celui-ci. Ils seront bien embêtés. Il convient donc de les instruire intelligemment. Beaucoup de moyens sont à notre portée : activités scoutes, animations de fêtes de groupe, rendez-vous personnels, circulaires, conférences, articles de revues ou bulletins, réunions trimestrielles où un conférencier présente un topo aux parents... - Il faut rassurer les parents, il est légitime qu'ils s'inquiètent lorsqu'ils laissent leurs enfants à des chefs de vingt ans pendant trois semaines. Il faut donc communiquer, prouver le sérieux des maîtrises (circulaires bien rédigées, organisation, savoir-faire...), et être convaincants par les résultats que nous obtenons sur le comportement des enfants. - Les Chefs de Groupe et les aumôniers ont un rôle important à jouer lorsque les chefs sont dépassés par certains parents ou lorsqu'il y a un conflit. - Les chefs doivent être formés à la communication avec les parents (par exemples pour savoir que répondre lorsque des parents ne cessent d'annoncer que leur fils ne viendra pas à la sortie pour telle ou telle raison - toujours excellente selon eux) - La moindre des choses est que les chefs, au moins le chef d'unité, visite les parents lors de l'inscription d'un enfant. Il se rend compte du climat familial, du lieu de vie, il fait signer les papiers nécessaires, il explique ce qu'est le scoutisme, son fonctionnement, présente la maîtrise et ses compétences, laisse des coordonnées précises, montre quelques photos ou un film... les parents sentent tout de suite quelque chose de sérieux. Ils comprennent que le scoutisme n'est pas une garderie et qu'il nécessite un investissement. Il est anormal que des parents et des chefs fassent connaissance en cinq minutes avant une sortie. - Les chefs devraient se donner la peine de se faire inviter pour un repas ou un café au moins une fois par an dans chacune des famille, pour un faire un point de l'évolution des enfants. On n'imagine pas que l'école fasse son boulot sans jamais communiquer avec les parents et sans réunions parents-profs... - Si les parents doivent comprendre et accompagner l'enfant dans sa progression scoute, ils ne doivent pas non plus être envahissants, au risque de le dégoûter. Il y a un équilibre à surveiller. - En début d'année, les maîtrises et le Chef de Groupe doivent avoir soin de présenter l'année, son thème, les activités, les projets pour le camp à l'ensemble des parents. Je m'arrête là. On pourrait encore en dire beaucoup. Je crois qu'il ne faut pas oublier que les parents ont aussi à gagner quelque chose dans le scoutisme ; et surtout que le scoutisme est une œuvre d'éducation. Par là, il doit être l'associé des parents, premiers responsables légitimes et naturels de cette éducation. Enfin, C-Halard, je serai très intéressé de jeter un œil sur ton futur mémoire. C'est un travail intéressant dont il faut nous faire profiter. 21 |
| laricio Membre confirmé
Nous a rejoints le : 16 Déc 2008 Messages : 1 445 |
voilà un post très bien ficelé, Marsouin, et qui change des éternelles rengaines qu'on lit ici sur les parents indifférents qui ne daignent même pas descendre de leur voiture pour saluer les chefs, alors qu'eux mêmes n'ont jamais pris la peine de chercher à connaitre les parents.
J'ajoute un argument opportuniste. Une relation de confiance avec les parents, ça rapporte gros: de bons diners en ville, des lieux de camps ou de WE, des coups de mains, des prêts de voiture, des stages ou des jobs d'été, une chambre d'étudiant à pas cher. 22 |
| condor1 Progressant
Nous a rejoints le : 19 Oct 2010 Messages : 24 |
pour moi qui suis cp, je suis aussi concernée par la relation avec les parents des guides de ma patrouille...J'essaye de tout faire pour qu'ils voient que "je gère" !!! exemple: quand il y a une guide qui s'est blessée (même si c'est léger) je prends des nouvelles dans la semaine... Pour les parents qui font les conduites, je les remercie toujours par un petit mail,.. j'envoie toujours les chaînes le même jour,... C'est pleins de petits trucs comme ça qui font que les parents après ont plus confiance, et plus t'es sympa avec eux; plus ils sont sympas avec toi...
après, c'est vrai qu'il y a des parents (heureusement pas en majorité) qui sont un peu casse pied, dans ce cas là, j'avertie ma cg et ma ccie du problème qu'il y a avec tel parent et après ma cg s'en charge, discute avec les parents...ça fait 2 ans que je suis cp; il y a parfois des cas un peu plus durs mais en générale ça se passe bien...j'espère vous avoir donné quelques pistes...dsl si c'est pas toujours très clair !! 23 |
| Fauvette Bxl Cisticolidae
Nous a rejoints le : 02 Juil 2009 Messages : 4 300 Réside à : Bruxelles |
Dans la revue "Guide de France des années quarante, rares sont les références en la matière :
GDF 142 19410720 couv.2 - 4 Spiritualité anonyme Nihil anonyme Une lettre à vos parents Voir au-delà GDF 144 19410920 couv.2 Spiritualité PALANGUE, S. Nihil Nihil Voir sa vie avec des yeux scouts Voir au-delà Je tiens à la disposition de ceux qui le souhaitent (et surtout le réseau BP sans qui ce travail n'aurait pu être effectué) le fichier (excel) de dépouillement de la revue Guide de France au temps où Jacqueline Royer et Simone La Selve du Fayn en assuraient la rédaction, soit les années 1940 à 1952 (mon dépouillement va en réalité de décembre 1940 à avril 1953 (soit pas moins de 1340 entrées).   24 |
| epervier loiret Membre confirmé
Nous a rejoints le : 19 Déc 2008 Messages : 3 463 Réside à : Vannes |
C.Halard
Citation: Bien,je vous passe aussi la tronche d'une cheftaine de ronde qui à eu ce matin une curieuse réponse des parents;on à mis notre fille au scout, pour se reposer un peu à la maison....(  ...pauvre guillemette!)
irbis; Citation: oui, et souvent le cg est lui même plus âgé et parent lui même,et à aussi ses gamins aux scouts,donc il est plus à même de mieux répondre à des parents souvent de la même génération quand un problème relationnel important ou délicat se pose.Cela n'enlève rien aux qualités d'un CT ou d'un CP. Hocco; Citation: Hélas, oui. hocco: Citation: Avec des conflits léger d'ados,oui,+1. irbis Citation: cela peu cacher une rancoeur non règlée,qu'il faut crever.Et repartir sur une base ou il y à plus de confiance des parents. Citation: il y à des enfants trop couvé par le papa ou la maman. - il est possible que ce soit un enfants qui à été gravement malade auparavant, - c'est peut-être un enfant handicapé physiquement et ou mentalement. - Peut être c'est un enfant adopté, à qui l'on voudrait tout donner. - Soit il y à eu un tragédie dans l'histoire familiale qui fait que les parents tiennent à protèger l'enfant survivant.... - ce peut être un cas très malsain de parents divorcés qui veulent prouver qu'ils sont plus gentils que l'autre parent auprès du gamin. On ne peut pas réparer de telles blessures familiales, mais on peu aider chacun à cheminer avec sa propre histoire.Et à en sortir grandit. Citation:  c'est inacceptable!
 Le chef à bien du mérite de supporter cela.
 il y à aussi des parents graaaandement timides
Citation: Pour laisser le bon soin aux autres? , Citation: Dites lui que l'an prochain on cherche un futur cg...  ou alors; dites lui que l'on cherche un super héros pour trouver un lieu de camp et que l'on à pensé à lui car il est plein de qualité génialissime...( remerciez le parent s'il vous trouve réellement un lieu de camp après.) 25 |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
Je pense à l'époque où j'étais p'tit scout, où mes parents , surtout ma mère étaient au garde à vous devant le C T, qui devait avoir la moitié de leur âge ! D'abord, mettez les parents au toujours prêt !  26 |
| Fauvette Bxl Cisticolidae
Nous a rejoints le : 02 Juil 2009 Messages : 4 300 Réside à : Bruxelles |
Moi non, c'étaient les cheftaines qui étaient au garde à vous devant Renard ...  27 |
| epervier loiret Membre confirmé
Nous a rejoints le : 19 Déc 2008 Messages : 3 463 Réside à : Vannes |
Les parents c'est;
Ca?.... 
Oussa?... 
Ou bien?... 
Et à la fin d'une bonne discution... 
Ne vous inquiètez pas c'est positif et c'est la diversité normale que l'on trouve dans une unité scoute...et une unité de parents. 28 |
| Fauvette Bxl Cisticolidae
Nous a rejoints le : 02 Juil 2009 Messages : 4 300 Réside à : Bruxelles |
Et si les parents, c'était un peu comme en 40-45 ...
En ce cas,statistiquement, 5 % vous sont acquis d'office ; 5 % vous sont farouchement opposés, et des 90 autres %, que l'on pourrait qualifier d' "attentistes", un peu moins de la moitié daignera se déplacer aux réunions de début d'année et d'avant camp ... Mais bon, c'est ainsi ...  très, très vite, bien évidemment
29 |
| laricio Membre confirmé
Nous a rejoints le : 16 Déc 2008 Messages : 1 445 |
Puiqu'on en est aux stats subjectives, je dirai 90% de parents formidables, 5% de neutres, 5% de durs à cuire, et encore, pas toujours. - Posté depuis mon mobile - 30 |
| C - Halard Membre
Nous a rejoints le : 05 Janv 2010 Messages : 45 |
Chers tous,
Merci pour ces réponses qui m'ont bien aidé dans l'élaboration de ma méthodologie. D'ailleurs Marsouin, je suis partant pour avoir tes notes: je n'ai pas trouvé le bouquin sur La Porterie. Nous (et oui, une donzelle s'est jointe à moi pour réaliser ce travail) en sommes à une phase de questionnaires ciblés sur les chefs de troupe (ou anciens chefs) de la branche masculine 12-17 ans, des mouvements dits "unitaires". Ca fait vraiment précis, je sais, mais c'est afin d'isoler au maximum les variables pour en mesurer les effets "toutes choses égales par ailleurs" (c'est un peu le côté scientifique de l'étude). Bref, voici le questionnaire, si vous voulez bien, chefs de troupe, y répondre, ce nous sera d'une grande aide. Attention pour les anciens chefs: si l'ancienneté dépasse l'âge d'un louveteau, cela risque de n'être plus intéressant pour notre étude qui se concentre sur la relation parent-chefs actuelle. Je m'en remet à votre propre jugement ;)
https://docs.google.com/spreadshee t/viewform?formkey=dEhRRzJMdFh4RWNPeXVFVndMTzU2NXc 6MQ#gid=0 Merci à vous. Et n'hésitez pas à faire tourner aux CT que vous connaissez: nous visons 200 répondants ! Nous vous ferons partager les fruits de cette étude sans problème. 31 |
| Marsouin m. Cul de pat
Nous a rejoints le : 25 Janv 2006 Messages : 9 Réside à : Aquitaine |
Bonjour,
voici le bouquin en question. Je ne sais pas si le Réseau Baden-Powell serait en mesure de vous le proposer en version numérisée. Je t'envoie mes notes par mail perso. N'hésite pas si tu as besoin de quelque chose. Bonne continuation. CPMG 32 |
| RBP Chef - vieux loup
Nous a rejoints le : 04 Fév 2010 Messages : 464 |
Le Réseau Baden Powell n'a pas ce livre dans ses collections numérisées.
Désolé ! 33 |
| C - Halard Membre
Nous a rejoints le : 05 Janv 2010 Messages : 45 |
Merci pour toute votre aide. Le mémoire est terminé, soutenu, et validé (depuis quelques temps déjà, mais la procrastination se mêlant parfois à l'oubli, ceci explique mon silence sur le forum), et en ligne !
Voici le lien de téléchargement id: fraternitescoute mdp : fraternitescoute Bonne lecture. A ceux qui veulent avoir une lecture rapide, et passer les couplets un peu techniques, les parties les plus pertinentes pour comprendre le travail sont les pages 5-7; 17-24; 29-31; 33 (analyse); 42-45; 47-49; 69-75. Si vous voulez un peu plus comprendre ce qu’il se trame dans la tête des parents, vous avez les analyses des entretiens pages 60-68. Ce mémoire n'est qu'une ébauche, il y aurait beaucoup à faire encore. Si néanmoins la critique vous prends (critique constructive et complémentaire à l'auto-critique que nous avons déjà faite), n'hésitez pas à en faire part! FSS 34 |
| RBP Chef - vieux loup
Nous a rejoints le : 04 Fév 2010 Messages : 464 |
Pour illustrer ma critique par de simples citations (les parties en gras le sont par moi (Pierre)) :
Texte: Nous avons par exemple volontairement confondu scoutisme et pédagogie scoute, sachant pourtant que l’un est un moyen de sanctification, une spiritualité, et l’autre une méthode d’éducation pour aider à la sanctification. Texte: Le choix de ce livret dans la revue de littérature se justifie : - Chronologiquement : car il est à l’origine de la réorganisation du scoutisme selon deux modes de pensée : le scoutisme « réformé » d’un côté (comprenant l’ensemble des mouvements scouts s’étant alignés sur les réformes des scouts de France, sans distinction de religion), et le scoutisme « unitaire » de l’autre (ayant conservé la méthode traditionnelle du scoutisme de Baden-Powell). - Pédagogiquement : au-delà de la division unitaire ou non des mouvements scouts, l’aspect religieux véhiculé dans le scoutisme a une importance de taille dans les outils utilisés au sein du scoutisme. De fait, ce livret correspond à la partie « scoutisme unitaire catholique » du scoutisme. - Par sa permanence : Ses points fondamentaux accordent les mouvements scouts unitaires catholiques sur la définition du scoutisme, ou du moins sur sa définition générale, ainsi que sur sa définition particulière concernant la branche masculine des 12-17 ans (Jean-Pierre Normand, Permanence du scoutisme, 1987). Texte: [...] 1. Définition La Branche « Éclaireurs » est la branche maîtresse du Scoutisme. Le Louvetisme la prépare. La Route la continue. Les principes, buts et méthodes du Scoutisme, conçus initialement pour la Branche « Éclaireurs », y trouvent leur parfaite expression. Son objet essentiel est la formation de l’adolescent, pris au sortir de l’enfance et conduit à l’entrée de sa vie d’homme. Cette période est caractérisée par la crise de croissance continue que traverse le garçon pendant 4 à 5 ans, c’est-à-dire, suivant son degré de précocité, de 11-12 à 16-17 ans. L’âge central de la Branche « Éclaireurs » se situe donc vers quatorze ans. L’unité de la Branche réside précisément dans son adaptation à cette crise, et dans les moyens mis en oeuvre pour aider le garçon à en sortir, non seulement sans mal, mais grandi et fortifié physiquement, mentalement et spirituellement. Se mettant à la portée du garçon, recherchant ce qui l’intéresse, utilisant les puissants ressorts que sont à cet âge le besoin de s’affirmer, le goût de l’aventure, la volonté instinctive de se grouper pour jouer et agir, le désir de vivre d’avance son avenir d’homme, la Branche propose au garçon une société à sa mesure, des buts accessibles, une méthode appropriée et des activités selon ses goûts. [...] III. Les buts Fidèle à l’esprit du Scoutisme, la Branche « Éclaireurs » admet l’évolution, non de la nature profonde, mais des goûts du garçon de notre époque. En conséquence, elle s’attache à renouveler les activités générales proposées au garçon, sans cesser de les vouloir éducatives ni de se référer aux cinq buts du Scoutisme : Santé, Caractère, Service, Habileté technique, Sens de Dieu. Si les modèles des premiers Scouts, chevaliers, explorateurs, missionnaires, sont toujours des modèles stimulants et valables, on doit constater que les techniques modernes, ainsi que les sports en vogue exercent un puissant attrait sur la jeunesse actuelle. Mais ces techniques ne sauraient constituer une fin en soi : elles contribuent, à leur place, à développer les aptitudes fondamentales indispensables à l’homme de demain. 1. Santé Les concentrations urbaines énormes, la compétition scolaire ardue, l’incohérence de la vie quotidienne atteignent l’adolescent en pleine croissance et l’empêchent souvent de parvenir à maturité, malgré l’expansion considérable des loisirs et des sports. Plus que par la recherche de la performance, la santé sera développée à la fois par la détente au grand air, la pratique d’habitudes saines, les parcours sportifs et les sports d’équipe, le tout constituant un entraînement physique varié mais modéré qui ne doit jamais entraîner de fatigue excessive. 2. Caractère Le développement de la prospérité, la recherche intéressée du confort intellectuel et moral, l’influence grandissante des moyens de publicité et de propagande conduisent de plus en plus au conformisme, voire à la passivité et à l’inertie. Les activités scoutes auront pour but de développer le sens de l’observation, l’analyse objective des faits, le jugement personnel, la volonté de regarder les difficultés en face et la capacité de les surmonter. Les jeux d’équipe, les camps, le contrôle personnel de sa progression, l’exercice des responsabilités, la pratique intelligente et ouverte des différents conseils, l’initiation à l’information sont de nature à former le caractère du garçon et à développer sa personnalité. 3. Service Inquiète de son avenir, doutant d’elle-même, la jeunesse actuelle tend à se réfugier dans une sorte d’égoïsme sacré, cependant qu’un vent de solidarité souffle sur le monde, qui sent que les hommes doivent s’unir ou périr ensemble. Le développement du sens des autres est plus que jamais nécessaire pour faire passer le message évangélique de charité et de paix. Les activités devront aider le garçon à découvrir son prochain, à l’aimer et à le servir en actes, à s’orienter vers un métier au service de l’homme. La pratique de la B.A. remise en honneur, les exercices de secourisme, l’initiation professionnelle, la fraternité scoute internationale, l’ouverture des esprits au civisme incitent le garçon à sortir de son égoïsme et à s’engager, lorsqu’il entrera à la Route, dans la voie du Service. 4. Habileté technique Dans un monde hautement industrialisé où des progrès scientifiques et techniques fabuleux se réalisent chaque jour, et sont portés à la connaissance directe de tous, la jeunesse se sent emportée, avec un certain vertige, vers un avenir où tout lui semble possible. Il est certain que l’homme d’aujourd’hui, a fortiori celui de demain, ne pourra réussir dans la vie sans avoir une qualification technique. Mais la Branche « Éclaireurs » n’est pas une école professionnelle. Elle veut seulement faire acquérir aux garçons quelques techniques simples, variées, d’application pratique réelle, peu onéreuses, sans cependant en faire des techniciens enfermés dans leur spécialité. C’est ainsi que les techniques éprouvées du camp et de la nature sont complétées par des techniques appropriées (travail du bois, des métaux et des matériaux nouveaux, électricité, technique auto ou radio, modélisme...), de manière à donner au garçon une certaine polyvalence. On recherchera plutôt le travail bien fait que l’efficacité à tout prix, subordonnant toujours la technique à la finalité scoute. Ces travaux, exécutés en patrouille, au camp comme en ville, et accompagnés éventuellement de visites d’ateliers et d’usines, développeront le sens du concret, l’adresse manuelle, la continuité dans l’effort, le goût du travail en équipe, mais viseront aussi à ouvrir l’esprit du garçon aux problèmes de la vie professionnelle, et finalement à lui faciliter son adaptation ultérieure à la vie d’adulte. 5. Sens de Dieu L’envahissement du matérialisme conduit à une déchristianisation dont souffrent de plus en plus d’hommes, ayant perdu tout sens de Dieu, et vivant dans l’indifférence ou le désespoir. A l’âge Éclaireur où la transformation physiologique s’accompagne souvent d’une remise en question des valeurs religieuses, il importe que le garçon fasse la découverte personnelle du Christ. La Branche l’y aidera, d’abord en favorisant au camp les instants de silence, en développant le sens du sacré et l’esprit de contemplation, en faisant comprendre l’oeuvre de Dieu, en vivant une vie religieuse appropriée à cet âge. Ce sera le rôle de l’Aumônier, mais aussi et surtout. en son absence, de tous les Chefs. [...] VI. Conclusions La Branche « Éclaireurs » est la formule originale du Scoutisme. Elle en demeure le centre. Son succès, aujourd’hui comme hier, réside dans le respect de ses structures et de son fonctionnement, inséparables de la méthode, ainsi que dans l’équilibre dynamique entre les goûts toujours neufs des garçons et la maturité d’une maîtrise adulte qui ne perd jamais de vue les buts à atteindre. 36 |
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   | technique |
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Ecussons
Posté le: 08-02-2012 à 18:44
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