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| Auteur | L'école française, la fabrique du crétin ? |
| Appaloosa Membre confirmé
Nous a rejoints le : 06 Mai 2004 Messages : 2 757 Réside à : Toulouse |
Et l'éveil social de l'enfant dans tout ça? Un enfant qui reste à la maison ne voit pas d'autres enfants (de tout milieu), ne s'habitue pas aux liens sociaux aux règles sociales...
Quand j'étais en 6ème une fille venait de faire tout son primaire à la maison, elle a mis 6 mois à s'habituer a parler aux autres élèves, à ne pas rester dans son coin... elle n'avais jamais eu d'amis, de copains, de liens avec d'autres...  250      |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
Donc pour toi, après avoir connu UNE fille qui avait fait école à la maison nous sommes tous comme elle.
Alors pour moi, après avoir connus un scout d'europe/catho/boulanger/footbaleur (rayer la mention inutile) absolument détestable, ils sont tous comme lui ! Vive les raccourics et les généralisations 
Sache que faire école à la maison ce n'est pas enfermer l'enfant dans sa chambre et lui interdire de sortir car le monde est méchant et les gens sont tous pas beau. C'est aussi prendre du temps pour faire autre chose que des cours, c'est faire plus d'activités extra scolaire car plus de temps libre et moins de fatigue. Nous sommes, dans ma famille, six enfants à avoir été ou à être scolarisé à domicile. Nous avons tous des amis, nous savons nous tenir en société et faire de nouvelles connaissances. Bref, nous sommes comme tout le monde ! Il faut arrêter de croire qu'il n'y a qu'à l'école qu'on se sociabilise ou qu'on apprend à vivre en société. Il y a pleins d'autres endroits pour le faire (les scouts par exemple  ). Et je connais des enfants sans aucun copain à l'école car tout le monde se moquent d'eux et ils restent seuls à la récré. Super comme type de sociabilisation ! 251  |
| CASTORE Rongeur
Nous a rejoints le : 08 Fév 2005 Messages : 3 258 Réside à : wwwest |
+1 avec Soazig.
Je connais vraiment plein d'enfants scolarisés à la maison pour tout ou partie de leurs études qui sont épanouis, socialement intégrés etc.Franchement, l'école comme modèle de société, ça me fait un peu rire. Comme d'habitude, la vertu est sur la ligne de crête.c'est une question de vie équilibrée... 252 |
| Patte serviable patte
Nous a rejoints le : 10 Mai 2004 Messages : 1 280 Réside à : Un coin de Champagne... (après le Berry) |
J'ai une amie qui fait école à la maison avec ses enfants.. et les petits n'ont pas l'air très fermés.. au contraire..
C'est sure que comme fille completement renfermée..il y a plus flagrant que Soazig..hihi Comme je l'ai dit je ne suis pas contre ce genre de scolarisation. mais c'est a discuter en famille je pense.. et il faut le pouvoir. Evidement il faut aussi permettre a ces enfants là d'avoir un lieu exterieur à la maison.. car même si devoir respecter le rythme du petit frère et savoir se faire aider par le grand c'est génial en matière d'apprentissage de la vie en collectivité il y a un moment ou l'enfant a envie d'aller voir ailleur.. 253 |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
" il y a un moment où l'enfant a envie d'aller voir ailleurs "( Patte serviable ) et toc où arrive t on ? Chez les scouts ...C Q F D .
Même je pourrais continuer avec la grande question ,qui me turlupine : Pourquoi avez vous été scouts ? Mais là, nous ne sommes plus bien sûr, chez les crétins ? On sort du fuseau fraternel scout ! 254 |
| viatka Membre notoire
Nous a rejoints le : 04 Mars 2008 Messages : 77 Réside à : Budapest -Hongrie |
Me revoila, petite pause "thé" (meme si je suis pas en Angleterre) apres le Comité de Direction...
L'école a la maison je ne sais pas trop....Comme il y a un temps pour tout dans la vie , c'est pareil pour les missions, chacun doit assumer son role sans confusion des genres ....et une maman/maitresse cela ne doit pas etre toujours simple.... Et puis sans trop en rajouter , sans submerger l'enfant , on peut completer (ou se substituer si besoin meme si ce n'est pas souhaitable , mais parfois on n'a pas trop le choix ) ce qui est fait a l'école, c'est d'ailleurs important qu'il y ait un relais de l'école a la maison et on peut etre tres présente meme si on ne l'est pas physiquement (meme s'il faut partager un minimum de temps quand meme) par l'interet que l'on porte a son enfant, a sa vie, a son quotidien ... Je fais ainsi des dictées a mes enfants , du calcul mental, de l'analyse grammaticale (je confirme ce que dit Soazig, c'est peut etre "barbant" sur le coup mais tellement important par la suite) en veillant a leur donner les outils pour qu'ils puissent gagner en confiance et ensuite se débrouiller tout seul. Avoir de bonnes bases et des le plus jeune age c'est capital pour tout le reste de la scolarité mais aussi le développement intellectuel général de l'enfant. Et comme mes journées ne font que 24 heures et qu'en plus je travaille a l'ext je leur ai appris tres rapidement (des le CP en fait) a etre autonomes (se mettre seul au travail, apprendre a lire seul des consignes, chercher dans le dico, aimer aller vers les livres ) et surtout a s'entraider entre freres (le plus grand aide le plus petit) ; c'est exigeant mais si c'est compris et partagé par les enfants ca fonctionne ! (en tous les cas chez moi) . Mais surtout il ne faut pas deconnecter l'apprentissage purement scolaire du reste et c'est la ou les parents, la famille ont un role particulier a jouer...mais la aussi c'est assez exigeant, il ne s'agit pas de confier l'enfant a "maman télé" ou a "papa console" comme l'écrivait justement Isatis. Par le jeux il est possible d'apprendre beaucoup en s'amusant et en développant un tas de facultés , de connaissances : la bataille navale est super pour le repérage dans l'espace, le scrabble pour l'orthographe, le mini bac pour le vocabulaire et la decouverte du monde, la cuisine pour la lecture (de la recette) et les mesures diverses etc...etc.. Et puis quel plaisir de se retrouver ainsi ! Sans oublier pour les plus petits la lecture quotidienne, pas besoin de plus de 5 minutes mais partager la decouverte d'un livre avec un enfant des le plus jeune age (vers les 1 an voire avant) c'est simple , merveilleux et tellement important ! Et puis ne pas oublier aussi que l'enfant doit se dépenser physiquement et aussi faire vivre son imaginaire. Mes parents avaient une regle que je partage et que j'essaye moi meme d'appliquer : développer les dons naturels de ses enfants en leur proposant a chacun une activité physique+ une activité artistique/culturele + une activité spi.....Tout ca + le scoutisme bien sur qui est un bon mix des 3 ....Apres on fait comme on peut selon son temps et ses moyens (mais c'est pas si compliqué) et les possibilités....Par ex pour nous qui vivons a l'étranger le scoutisme c'est dur dur mais bon on fait ce qu'on peut ! Voili voilou, a + 255 |
| Appaloosa Membre confirmé
Nous a rejoints le : 06 Mai 2004 Messages : 2 757 Réside à : Toulouse |
J'ai peut être généralisé, certes, mais vous avez généralisé en croyant que je disais "tout" les enfants. Le pb de l'école à la maison, c'est que pendant ce temps, les autres sont, eux, à l'école, donc les temps sociaux, avec d'autres que sa propre famille, sont plus rares et plus courts, oui on peut faire tout un tas d'activités en dehors d'uniquement des cours dans la journée, mais c'est donc un peu seul puisque les autres sont à l'école. Ca va pas plaire, mais ça fait un peu "on reste entre nous" (je t'attaque pas Soazig! je donne un ressentit global)
Je suis pas fan de ce type de scolarisation. Début primaire ça peut être pas mal pour bien donner les bases (que certains instit comme vu dans ce sujet manquent), mais par la suite ça devient plus aléatoire... pour les parents aussi  , je ne me vois pas capable de faire cours dans toutes les matières passé certaines classes. 256 |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
T'inqiète pas Arno, je démarre assez souvent au quart de tour
Après, faire l'école à la maison, c'est un choix des parents. Tout le monde ne peut pas le faire et tout le monde ne veut pas le faire ! Quand je suis arrivée dans les "grandes classes, je faisais cours moi même, les écoles de cours par correspondance structure très bien leurs leçons afin qu'un enfant seul y arrive. Donc à partir de la 5ième, ma mère n'était plus derrière mon dos, elle vérifiait de temps à autre et fixait les dates des controles. Et là, on retrouve l'aspect autonomie cher à Viatka 257 |
| ptit panda Membre confirmé
Nous a rejoints le : 02 Mars 2007 Messages : 1 234 Réside à : Tours |
oui ben cette méthode de se faire cours "sois-même" ça ne peut pas marcher pour tout le monde. Ca dépend vraiment du caractère de l'élève. Moi je sais que je n'aurai jamais pu faire ça, je suis bien trop paresseuse pour bosser de moi-même et je me déconcentre bien trop facilement s'il n'y a personne derrière moi. 258 |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
J'ai appris aujourd'hui que de nouvelles réformes étaient en cours dans l'éducation nationale au niveau maternelle/primaire.
Comme vous le savez surement les enfants n'avaient pas cours le mercredi matin et certains samedis matins (ils pouvaient avoir des "samedis libérés". Et j'en parle à l'imparfait car maintenant les enfants n'auront plus cours le samedi matin et le vendredi après-midi. Cette journée de cours (2 demis journées) seras remplacée par une matinée de cours le mercredi matin. Bon déjà on peut tiquer surtout que les programmes vont être bientôt plus chargés. Comment résoudre l'équation moins de temps mais plus de travail à faire ? Mais (et c'est là le plus grave à mes yeux), les enfants dit "en difficulté" seront signalés par leur maitre à l'inspection académique qui proposera aux parents des cours le vendredi après-midi et tous les matins des vacances scolaires. Ces cours de rattrapage ne seront pas donnés dans l'école de l'enfant, mais dans une autre (car ils veulent regrouper les enfants dit "en difficultés"). Donc un problème se pose pour les parents qui travaillent le vendredi après-midi, ils devront récupérer leur enfant à 11h30 le matin (donc sortir plus tôt du boulot) et l'amener dans une autre école (qui peut être loin de chez eux) et aller le récupérer 4h plus tard. Vive l'organisation ! Et, quand ce seras les vacances, les enfants dit "en difficulté" ne pourront plus partir en colo, bin oui ils ont cours le matin et les centres de loisirs vont pouvoir s'amuser à recevoir des enfants toute la journée et d'autre que l'après midi. Et le problème de l'organisation pour les parents qui travaillent se reposent encore. Et si vous avez dans votre meute ces enfants là, ils ne pourront pas participer aux minis camp (enfin si vous en faites !) Mais si seulement, ils s'arrêtaient là, leur but est de supprimer l'école maternelle d'ici quelques années, de juste garder la grande section et donc surement de rabaisser l'âge obligatoire de la scolarité. Bref, plus le temps passe et plus je me dis que mes enfants auront droit à leur scolarité à domicile. (Surtout que je m'entraine sur mes petits frères, ce matin j'ai donné un cours sur les soustractions avec retenue et j'ai fait réciter une poésie  ) 259 |
| Appaloosa Membre confirmé
Nous a rejoints le : 06 Mai 2004 Messages : 2 757 Réside à : Toulouse |
Le temps de travail ne baisse pas tant que ça, on passe de 26 à 24 h par semaine... c'est peut de temps de cours mais pas tellement moins qu'avant (surtout quand on sais que des gamins sont attentifs moins de 30 min sur 1h).
Par contre hormis la complexité de la mise en place, je trouve quand même judicieux que l'école propose enfin un vrai soutien aux élèves en difficultés, prés de 20% des élèves, à l'heure actuelle, rentre en 6eme sans savoir lire, écrire et compter normalement. De plus enfin ils remettent les bases de connaissance: calcul mental, règle de 3, les quatre opérations, dates et événements historiques de quelques périodes importantes, récitation, éducation civique... Honnêtement, sur le fond je trouve que c'est un pas en avant par rapport aux pas en arrière qu'on fait depuis quelques temps... 260 |
| viatka Membre notoire
Nous a rejoints le : 04 Mars 2008 Messages : 77 Réside à : Budapest -Hongrie |
Comme je suis d'accord avec toi Soazig , ca me désole de voir a quel point on détruit l'école aujourd'hui....
Et pourtant je trouve ca important que les enfants puissent s'épanouir a l'école avec des camarades de classes, un maitre ou une maitresse , etc.... Aujourd'hui l'école maternelle est remise en cause, j'ai entendu ca hier sur RFI. Elle qui etait l'une des plus belles fiertés de la scolarité francaise (on nous l'envie plus a l'étranger que nos universités ?!?) ...Moi qui peux comparer avec le systeme anglais et hongrois, je dois dire que les maternelles a la francaises sont loin d'etre des garderies comme certains le prétendent ....Les enfants y apprennent la vie en collectivité, des regles élémentaires de politesse, d'hygiene de vie,et puis il y a de vrais (parfois d'ailleurs trop lourds) programmes avec un développement non pas de compétences mais de capacités en motricité, expression, etc... ....bien sur tout cela devrait aussi etre fait a la maison mais pour les enfants des familles les moins bien loties, souvent la maternelle est un havre de paix et un lieu d'épanouissement ...et puis tout est concu, pensé pour l'age des petits. D'ailleurs a cet age les enfants sont tellement spontanés qu'on peut leur faire confiance et encore hier mon p'tit dernier m'a lancé a mon retour a la maison "bonsoir maman, c'était trop bien l'école !" Mais sans doute contraintes budgétaires obligent on réduit le temps d'ouverture , on veut supprimer la maternelle,etc... Et puis surtout encore une fois on s'attaque au probleme en traitant les conséquences (stage et plan pour éleves en difficulté) sans s'attaquer aux causes (programme, méthodes et surtout formation-qualité et engagement des profs)...des mesurettes et pas vraiment une solution a LT. Enseigner doit etre une vocation, une vraie passion , si on le prend comme un simple métier comme un autre a mon avis on va au désastre. C'est d'ailleurs une des raisons pourquoi l'école a la maison fonctionne bien, c'est qu'il y a une reelle motivation, un fort investissement des parents derriere.... En meme temps il ne faut pas tout rejeter non plus, il y a encore (et heureusement) de tres bons maitres/maitresses/profs etc.... 261 |
| TaguanCdL Pétauriste
Nous a rejoints le : 09 Janv 2005 Messages : 3 010 Réside à : Antibes |
Je sors de ma retraite forumique pour réagir à tout ça...
Pour ce qui est des chagements d'horaires... Le samedi matin est supprimé dans les écoles publiques. Dans les écoles privées, ça reste à l'appréciation de l'école. On travaillera donc du lundi matin au vendredi fin d'après midi. Ces deux heures libérées ne sont pas des cadeaux pour les enseignants qui auront le même nombre d'heures à faire. En fait, ces deux heures seront mises au services des enfants en difficultés, avec la création de soutient scolaire dans l'école, avec les enseignants de l'école. D'un certain point de vue, c'est surement très bien, mais quand on voit toooout ce qu'on a à faire dans certaines classes, et le temps qui manque déjà, je ne sais pas trop comment on va réussir à tout caser. _________________ Tag', qui en bave en CM2 262 |
| Rantanplan canidé
Nous a rejoints le : 19 Fév 2004 Messages : 4 261 Réside à : France-désert |
Et ben c'est simple, tu accélères la cadence en cours pour finir dans les temps, et tu reprends la moitié de la classe, qui était à la masse, sur les deux heures qui se sont libérées
Comme ça, ça laisse du temps libre aux têtes de classe qui vont moins s'ennuyer , et pour ceux qui ont plus de difficultés, ça ne change rien  263 |
| TaguanCdL Pétauriste
Nous a rejoints le : 09 Janv 2005 Messages : 3 010 Réside à : Antibes |
Le soutien, c'est pour 3 ou 4 élèves par classe... 
ah oui, et puis je voulais dire, arrêtez de taper sur les écoles parce que les enfants ne savent pas lire... Si vous saviez comme les enseignants se démènent pour trouver des solutions pour aider ces enfants et bien souvent aussi leurs parents... 264 |
| Rantanplan canidé
Nous a rejoints le : 19 Fév 2004 Messages : 4 261 Réside à : France-désert |
J'ai une idée, on n'a qu'à simplifier l'alphabet
On va les faire lire/écrire en binaire  265 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
0100000101101000001000000110111101110101011 01001001011000010000010000111011000010010000001100011001001110110010101 110011011101000010000001110101011011100110010100100000011000100110111101 1011100110111001100101001000000110100101100100100000100110010100101110001 0000001000101011011100010000001100101011001100110011001100101011101000010 1100001000001000011101100001001000000111001101101001011011010111000001101 1000110100101100110011010010110010101110010011000010110100101110011001000 0001101100001001111000001001100011011100100110100101110100011101010111001 00110010100101110
(si si, ça veut dire quelque chose )
266 |
| Miss Pomme Petite pomme
Nous a rejoints le : 12 Mai 2005 Messages : 4 661 Réside à : ...je ne suis pas parisienne... |
Dans notre diocèse, le samedi matin est supprimé petit à petit. (1 samedi sur 2 cette année et suppression complète l'année prochaine).
Il y a des instits qui râlent parce que c'était le samedi qu'elles faisaient du caté. Pas de samedi=pas de caté.  267 |
| Mr Isatis renard polaire
Nous a rejoints le : 10 Mai 2004 Messages : 5 554 Réside à : Paris - Menilmontant |
Hier je me suis fait une reflexion à moi-même...
C'est qu'en général dans mon collège ça fonctionne ainsi: - Quelques individus font une bêtise, genre se cacher dans un coin de la cour pour fumer. :fume: - Ils se font chopper. 
- On réagit d'une telle manière que tout les élèves sont pénalisés, genre on interdit la pelouse où à eu lieu le "drame" à TOUT le monde.
Il y a là quelque chose de paradoxal, parce que: - On donne de l'importance aux fauteurs de troubles. - On punit réellement plus d'innocents que de coupables. - Et surtout on nivelle par le bas les règlements du bahut. - On montre à tout les élèves que l'on a aucune confiance en eux. En tant que chef scout, ça me choque de ne pas montrer notre confiance aux enfants (même s'il y a des limites, je suis bien placé pour le savoir), surtout au point de leurs interdire les rares espaces verts du collège. Dans le même ordre d'idée, il y a des buts dans la cour, mais on leur interdit de jouer au ballon...
J'arrives pas très bien à exprimé le fond de ma pensée, mais en gros je pense qu'on devrait ptet plus faire en sorte de valoriser les bons élèves, plutôt que de donner de l'importance aux Bandar-Log... Parce que moi ya un truc que j'ai retenu de mon expérience de chef scout: Un enfant malheureux à besoin qu'on s'intéresse à lui, et bien souvent le meilleur moyen d'attirer l'attention, c'est de faire des conneries. 268 |
| viatka Membre notoire
Nous a rejoints le : 04 Mars 2008 Messages : 77 Réside à : Budapest -Hongrie |
100% d'accord avec Isatis 
Et le probleme ne date pas d'hier , je me souviens encore combien j'avais ete choquée au college ( ca remonte a loin, + ou - 15 ans !  ) par le Directeur qui suite a un incident avait fait une déclaration selon laquelle s'il y avait d'autres incidents impliquant plusieurs éleves il ne punirait pas simplement les "coupables" mais aussi les "victimes" qui n'avaient qu'a pas aller se frotter aux cancres, les éleves n'avaient qu'a laisser les fauteurs de troubles traditionnelles tranquilles , en s'approchant d'eux . ils risquaient de provoquer des problemes et donc ils seraient aussi punis !?!
Hallucinant comme réaction : 1) a cause de quelques éléments perturbateurs , tous les éleves etaient "punis" du moins sermonnées et potentiellement punissables sans raison .... 2) et puis surtout quelle est cette pédagogie qui stigmatise des enfants? Des éleves avaient alors pour toute leur scolarité une étiquette de cancre qui les enfermait dans ce role , rendant impossible toute envie/possibilité de changer et les coupant des autres enfants J'étais alors encore une jeune collegienne (en 6eme ou 5eme ) mais cela m'avait terriblement choquée. Et comme dans l'exemple d'Isatis, a chaque fois (du moins tres souvent ) avec l'Education Nationale , le probleme c'est qu'on se fatigue a traiter les conseéquences des problemes et non pas les causes . Ce serait plus efficace mais c'est sur beaucoup plus difficiles et fatigant,de se demander pourquoi certains enfants font des "conneries" plutot que de trouver des solutions pour éviter que des "conneries" soient commises. Evidemment c'est un travail de longue haleine...mais meme si personnellement je suis pour une éducation stricte avec des regles et un volet repression/punition pour ceux qui les enfreignent ( a ce sujet. petite parenthese, je ne me souviens plus du titre ni de l'auteur car je suis tombée sur l'info en cours de route l'autre jour a la télé mais un psychologue vient de sortir un super bouquin rappelant l'importance de l'autorité parentale , de l'image de chef de famille et de la nécessité de fixer des regles , des limites et surtout de ne pas négocier avec les enfants et ce des le plus jeune age !, si quelqu'un retrouve la référence ca m'interesse) mais aussi pour une éducation fondée sur l'Amour , la responsabilisation et l'épanouissement de l'enfant donc une éducation sensible, receptive aux signaux que peuventz envoyer les enfants , signaux qu'il ne s'agit pas d'excuser (quand il y a faut il doit y avoir punition et réparation) mais qu'on doit chercher a comprendre et a résoudre....Et ce ne sont pas que de bons sentiments ! 269 |
| CASTORE Rongeur
Nous a rejoints le : 08 Fév 2005 Messages : 3 258 Réside à : wwwest |
Aldo Naouri Eduquer ses enfants chez Odile Jacob.
Il fait déjà du bruit dans Landerneau
si par contre quelqu'un peut me retrouver un bilan carbone comparatif des différents modes de transport incluant le transport maritime, cela m'intéresse rien trouvé sur le site de l'Ademe :snif:
270 |
| viatka Membre notoire
Nous a rejoints le : 04 Mars 2008 Messages : 77 Réside à : Budapest -Hongrie |
C'est ca Castore , Merci beaucoup... Lors de l'interview cet homme me paraissait plein de bon sens , a dire des vérités , des évidences (comme dit mon mari) que pourtant personne n'ose énoncer (pourquoi ?).
En face il y avait une interview d'une femme psy nous servants les banalités habituelles sur la frustration des enfants devant une demande non comprise , non expliquée et justifiée par les parents ?!? Alors que Aldo Naouri rappelait l'importance de l'autorité, d'énoncer des ordres sans avoir a les justifier, les expliquer, de poser des limites , etc...Beaucoup de bon sens semble-t-il , a mon sens, mais malheureusement perdu par de nombreux parents aujourd'hui. Encore Merci Castore pour la référence complete ! 271 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Citation:"Dans le diocèse"? Quel rapport avec l'école? Et puis, ce sont les instit' qui font le caté chez vous??!! Citation: Isatis a redécouvert un grand principe psychologique fort connu: on fait des conneries pour attirer l'attention! (En même temps Isatis, même si ton analyse n'est pas fausse, ce qui est recherché, c'est la responsabilisation: en pénalisant tout le monde à cause de quelques-uns, on espère que ces "quelques uns" se mettront tout le monde à dos (ouais vas-y bouffon! Maintenant au cause de toi 'faut rester sur l'béton! Ouais Zyva dégage! Hé mais la tête de ma mère me parle plus!) (à dire avec l'accent "d'jeun's") et voire, prendront conscience de ce qu'ils font ainsi subir à tous. On ne peut guère reprocher cet objectif de responsabiliser les jeunes... Mais il est vrai que force est de constater que ça marche en général plutot... mal!) 272 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Au fait, si vous découpez ma phrase binaire en bloc de 8 bits -en octets, quoi-, et que vous convertissez les valeurs binaire en décimal ou hexadécimal, vous retrouvez des valeurs ASCII de caractères alphabétiques...
Ce qui donne ceci: "Ah oui, ça c'est une bonne idée. En effet, ça simplifierais l'écriture."
(essayez par exemple de repérer les séquences de 00100000, qui se "traduisent" en décimal par 32 (ou en hexadécimal par 20)... Cela correspond au code ASCII de l'espace...) 273 |
| Miss Pomme Petite pomme
Nous a rejoints le : 12 Mai 2005 Messages : 4 661 Réside à : ...je ne suis pas parisienne... |
Citation: L'école privée dépend du diocèse chez nous. Et oui, normalement, ce sont les instit qui font le caté( qui sont censé le faire ). 274 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
 J'ai beau avoir été dans une école-collège privée, je crois que cet établissement ne dépend pourtant pas du diocèse... Et si nos profs nous donnait des cours "d'instruction religieuse" (tu parles!), on étais loin (très, très loin!) du "cathé".
(par ailleurs, il devrait être possible de mettre ces "cours" un autre jour, non? Et puis, je n'aime le principe du "tel jour, c'est le jour de..." à l'école. Il faut que chaque jour soit le jour de PLUSIEURS matières) Moi, c'était le mercredi matin le jour du cathé... Et pas à l'école 275 |
| Miss Pomme Petite pomme
Nous a rejoints le : 12 Mai 2005 Messages : 4 661 Réside à : ...je ne suis pas parisienne... |
Evidemment, le côté catho n'est pas bien visible mais le CFP par exemple (école de prof) dépend du diocèse.
Tag en sait certainement plus que moi... 276 |
| Polydamas Membre familier
Nous a rejoints le : 08 Août 2007 Messages : 461 |
Très bon article du Monde:
Citation: J'ajoute pour ceux qui ont envie de déprimer sur l'état de notre chère Education Nationale, je vous recommande de parcourir ce blog. C'est hallucinant. 277 |
| Patte serviable patte
Nous a rejoints le : 10 Mai 2004 Messages : 1 280 Réside à : Un coin de Champagne... (après le Berry) |
J'appuie les propos de Miss Pomme, L'enseignement catholique dépend des diocèses. Ce que l'on appelle la DDEC (direction diocésaine de l'enseignement catholique. C'est elle qui donne ou enlève la nomination de "catholique" à un établissement, mais c'est aussi elle qui donne ou non l'accord aux enseignant d'enseigner. Dans le privé, avoir le concours ne suffit pas, il faut aussi avoir l'agrément de la DDEC. (évidement si c'est un service du diocèse, ce n'est pas le diocèse lui même.)
Donc normalement un enseignant d'un établissement catholique d'enseignement est "jugé" apte par ce service diocésain.. au niveau humain, pédagogique et spirituel 278 |
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Ecussons
Posté le: 17-03-2008 à 13:38
