Pourquoi enseigner l'histoire quand l'élève risque de poser les questions qui gênent, de remettre en question l'ordre établi et d'y trouver les ferments de la résistance et de la révolte ?
Ce sont des pans entiers qui sont occultés ou tronqués pour maintenir la plèbe dans l'ignorance. Nous ne referons pas le monde dans un fuseau.
Pour l'équitation, je peux même te dire, sans te rendre jalouse, que nous partions en brousse avec armes et bagages et que nous chassions et pêchions pour manger. De toutes façons, il fallait que nous soyons armés pour défendre nos chevaux et nous-mêmes des prédateurs. La nuit, les feux ne suffisaient pas. Tous les jours ou presque c'était quatre à cinq heures les fesses sur une selle ou à cru.