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Auteur | Cadrer des louveteaux... |
epervier loiret Membre confirmé
Nous a rejoints le : 19 Déc 2008 Messages : 3 463 Réside à : Vannes |
Quelques suggestions;
-Casser les effets de bandes ou trop gros copinage, ou effet de fratrie; Repèrer avec qui surtout un enfant ne dois pas être. Exemple:Deux filles "commères-bavardes" ensemble à séparer, deux frères déja proche chez eux et encore dans les pattes de l'un et l'autre au scoutisme, (ce qui doit exister aussi à l'école). Ce peut être aussi un sizenier hyper copain avec son sous siz. Pas d'autres solution que de les séparer...en plus, à la longue, ce genre de fusion trop copain nuit aux deux enfants comme au reste de la meute. -Autre astuce, prenez un bavard et proposez lui de re-expliquer le jeux à la meute, heu...la honte de se retrouver devant tout le monde sans savoir, c'est assez dissuasif, puis reprenez quelqu'un dont vous êtes sur que parce qu'il ou elle aura écouté et compris le jeux pour qu'il ou elle explique. Voila une belle manière de récompenser les attentifs. -si c'est un jeux ou il y a des points, vous pouvez enlever un point à la sizaine du bavard, juste un point pour que la sizaine aie quand même sa chance de se ratrapper dansun bon jeux collectif... la majorité fera pression sur l'intempestif, car personne n'à envie que sa sizaine perde un point. -pour les spécial dur à cuire, le ou la prendre à part et lui proposer un jeux; selon son comportement, à la fin de l'après midi, on l'aide à s'auto évaluer en coloriant un feu tricolore.Rouge si cela ne va vraiment pas, orange quand il y a du progrès, vert quand on est fier de lui. A la fin du mois, on compte les feux et l'enfant sait ce qu'il lui reste à faire pour progresser le mois suivant. -on peut aussi prendre à part l'enfant et le rappeler à l'ordre avec douceur et logique, lui rappeler sa promesse; faire de son mieux...le chef qui s'en charge, n'est pas forcément Akéla, mais plutôt celui qui aura le plus d'impact sur l'enfant. Enfin, il faut réfléchir aussi dans d'autres direction; Est ce que l'endroit est propice à un moment d'attention? Faut-il changer de lieu?...exemple, semettre à l'ombre sous un grand arbre, loin des passants et des voitures ou des promeneurs si on est dans un parc. sI on est dans un locl, est ce que la pièce est bien amménagée, pour des courts temps calmes pour un temps d'explication? Dans quelle disposition géographique est votre public, certains en cercle se dissipent, mais dès que l'on fait une autre forme, cela va mieux. Ils sont mieux assit ou debout? Les idées de postures de dingo sont trés intéressantes. :bravo: Sans violence, le chef de meute doit clairement montrer que c'est lui le patron et être debout.Cela ne fait de mal à aucun enfant, juste impressionner un loup trés nouveaux ou trop timide, mais là, il existe pleins de façon pour le mettre en confiance. Comment vous captivez leurs attention? A cet âge, ils sont vite fatigués, ils ne peuvent pas se concentrer comme des adultes. Comment êtes vous devant eux? Est ce toujours le même chef qui parle?Ou est ce à tours de rôle de courtes explications? Avez vous les mains dans les poches, ou est ce que vous bougez de manière à rendre captivant vos dires? Utilisez vous du matériel? Donnez vous, en imitant le jeux des explications compliquées en paroles mais simples en un coup d'oeil par geste? Autre point; vous avez des enfants qui sont "auditifs", des enfants qui sont "visuel", d'autres retiennent une explication autrement. sachez le, c'est scientifiquement prouvé, qu'un enfant qui se met en mouvement de balancement (balancer des jambes, marcher d'un pied sur l'autre, joue des mains en va et vient, opine de la tête...) ne s'ennuie pas forcément, il se peut même qu'il vous écoute trés bien, mais il est nerveux et se canalise ainsi...rien de plus énervant dans une classe scolaire de voir un élève se balancer sur sa chaise, en vous regardant, en fait il vous écoute, mais en même temps il canalise son rythme cardiaque...et nous on s'énerve dessus en croyant qu'il est insuportable. Identifiez aussi l'agité; est ce que c'est un vieux louveteaux qui connait le jeux par coeur et s'en fiche bien de vos explications? Est ce un vieux loup, qu'il serait grand temps d'envoyer aux éclaireurs?... Est ce un enfant qui vient au scoutisme sans grande envie, mais cela fait si plaisir à papa maman qu'il y est obligé? Un meute de 30 c'est beaucoup, il faut aussi poster tes assistants en lieu stratégiques, debout, autour de tes loups, A ce nombre là, rien ne doit être improvisé, parce que les louveteaux cela vole vite partout comme des moineaux, à la première occasion, s'ils le peuvent. A ce nombre là, il ne faut pas attendre qu'un ou deux dérapent, sinon par imitation-contagion, toute la meute suit joyeusement le faiseur d'âneries hum, pour les louvettes qui te rient au nez, tu règles celà direct dans les yeux, une par une en fin de journée, et tu expliques que tu n'es pas leur pantin. Là, il faut être ferme. Sinon ton autorité va en prendre un coup, tu ne peux jamais vexer un enfant en public, mais en public elles n'ont pas le droit de te saborder. Ce n'est pas un tors, publiquement de leur dire; puisque tu t'amuse autant, tu quittes le cercle et tu vas te calmer assise sur une chaise là bas...et là bas, un assistant peut lui faire les remarques nécéssaires. Pour les repas, tu attend le calme avant de servir, ou faire un bénécité. (tu me rapelles des loups qui scandaient "on à faim" en tapant leur popotes sur la tête, ![]() L'observation et la patience t'aiderons encore bien plus que nos idées, car tu connais mieux que nous tes loustics. |
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