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| Auteur | SGdF : Nouvelle pédagogie "Rouge" |
| Anolis Voyageur
Nous a rejoints le : 15 Nov 2005 Messages : 1 136 Réside à : Burgonde au coeur russe |
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| Anolis Voyageur
Nous a rejoints le : 15 Nov 2005 Messages : 1 136 Réside à : Burgonde au coeur russe |
Bref, je suis là pour faire mon analyse de la branche Pio/K-ras. Ca colle assez bien avec ce à quoi je m'attendais suite à la présentation succinte qui nous en a été faite l'an dernier à l'AG.
D'aucuns s'étonnent de la qualité de cette branche. Historiquement, c'est pour des garçons de cet âge que le scoutisme a été conçu, et c'est toujours de cette tranche d'âge que sont venus les grands changements : _Chevaliers et Ecuyers de France avant et après guerre _Raiders fin 50' puis 60' _Lebouteux et Cie qui créent les pionniers, tout en gardant les raids woodcraft... _Seuls les pios/K-ras participent aux Jamborees mondiaux Bref, tout le monde voit bien à quel point les 14/17ans sont au coeur de la vie du mouvement. Il faut ajouter à cela qu'une très grande part, voire la majorité (mais je n'ai pas de chiffres à avancer alors je préfère rester discret sur le taux) des responsables du mouvement (du CG aux Commissaires divers en passant par les AP et DT) ont été chefs rouges ! C'est une branche qui bouge, qui a la pêche et qui donne envie de bouger. Les responsables du mouvement savent aussi très bien que si les chefs rouges sont trop insatisfaits par une méthode nouvelle, soit ils ne vont pas l'appliquer, soit ils vont quitter le mouvement et là se pose la question de qui prendra des "hautes responsabilités" dans les années à venir. Pour être chef rouge, il faut avoir un sacré caractère, du coup on a une concentration de caractères forts dans une branche qu'il faut choyer car elle a une grande influence dans l'avenir du mouvement. J'ajoute à cela qu'il me semble que c'est aussi la branche dans laquelle on trouve le plus de chefs bien formés sur l'histoire du scoutisme et ses traditions. Vous mettez tout ça ensemble et vous comprenez à quel point on ne peut pas faire n'importe quoi ici... ____________________ Je garde mon analyse du contenu de la réforme pour un peu plus tard, je n'ai pas envi de la faire à chaud. 1 |
| Old GIlwellian Membre honoré
Nous a rejoints le : 09 Juin 2004 Messages : 10 027 Réside à : Paris |
Oulah ça sent le Chef Pionniers ce discours Anolis. 
De toute manière les chiens aboient, la caravane passe... 2 |
| Zebre Zebra One
Nous a rejoints le : 19 Oct 2001 Messages : 13 984 Réside à : Lyon |
Citation:C'est applicable, là, ce machin énorme et compliqué ? 3 |
| Mr Isatis renard polaire
Nous a rejoints le : 10 Mai 2004 Messages : 5 554 Réside à : Paris - Menilmontant |
Moi aussi j'ai trouvé Ze Source... 
 
OK, j'avoue seul un esprit tordu comme le mien peut voir le rapport entre ça et la franchise SDF... 
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| Anolis Voyageur
Nous a rejoints le : 15 Nov 2005 Messages : 1 136 Réside à : Burgonde au coeur russe |
 Old, je dois le prendre comment ?
Bon, puisque personne ne fait de commentaires, faut bien que je me les farcisse... Je vais composer en 2 étapes, d'abord le vocabulaire, puis le fond, comme ça on va essayer de ne pas tout mélanger et faire en sorte que tout le monde comprenne. ___________________________________ LE NOUVEAU VOCABULAIRE PIO/K-RAS Bon, sur la caravane, je me suis déjà exprimé en disant qu'un cadre de nomades n'est pas le meilleur que l'on puisse donner à une tranche d'âge qui a justement besoin d'apprendre à se poser. Le terme de pionnier, à la fois découvreur et bâtisseur aurait été à mon sens à redévelopper, en l'affranchissant de ses aspects cow-boy si chers à nos réformateurs des années 60' (ils s'inscrivaient dans un contexte qui n'a pas raison d'être aujourd'hui). L'acronyme é-pis que j'avais développé quand j'étais Chef de Poste signifiait "explorateur-pionnier" mais aussi avait la symbolique de l'épi qui porte du fruit. Mais ce n'est pas le sujet ici. Pour le reste, pas de grands changements, et concernant le cadre Caravelles, je ne le connais pas bien donc je ne vais pas disserter dessus. La seule chose que j'avais constater, c'est que ce cadre bateau/caravane me semble plutôt adapté à des filles qui ont ce besoin d'apprendre à prendre le large alors que des garçons ont davantage besoin de structure. J'avais rêvé que la fusion proposerai un modèle unique comportant : une pédagogie garçon et une autre pour les filles, puis libre à chaque groupe de faire des unités coéduquées ou non. Bref... Exit donc le Poste qui avait en outre une référence à poste d'action, poste de secours... bref quelque chose qui pouvait intégrer une véritable dimension citoyenne. Alors ok, on parle d'une caravane de secours, mais là ça fait plus référence à une équipe qu'à une unité complète. Puis les SGdF ont l'air d'avoir écarté l'imaginaire montagne de leurs idées (  ). La caravane sur ce point est chouettos car elle est open, néo-woodstockienne en allant à la rencontre des autres cultures. Je ne critique pas car je suis aussi un peu comme ça, mais ce n'est pas pour autant que je le considère comme un cadre éducatif adapté pour des 14-17ans déjà matraqués de tolérantisme tendance.
Ensuite, on parle du CAP. J'aime beaucoup cette symbolique du cap à franchir, directement inspiré des caravelles. Ceci dit une caravane qui passe un cap... faudra qu'on m'explique  Avec un imaginaire montagne (oui je sais, ça me reprend souvent mais ceci dit on a bien des cairns dans le nouveau vocabulaire... ) on aurait aussi pu parler d'un col à franchir, mais avec des pionniers, je crains les interprétations et jeu de mots un peu... graveleux 
Je ne vais pas m'étendre sur les sources... ni Alpha, Iota, Oméga car pour résumer mon analyse, je ne comprends pas la cohérence de ce nouveau cadre symbolique. Pris à part, les éléments et les mots sont sympa et simples à retenir. En revanche, on mélange des trucs venus de partout, du désert, de la mer, de la montagne et on ne sait plus trop où on en est. Je prendrai ces jours-ci le temps d'analyser le contenu de cette nouvelle proposition pédagogique, j'espère que la cohérence y est plus flagrante sinon je vais vraiment déprimer  5 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Analyse de l'analyse (  ) d'Anolis:
L'idée de dire que les 15-18 ans ont besoin de se poser est intéressante, surtout pour ceux qui, comme moi, ne sont pas des spécialistes de cette tranche d'âge. J'aime bien l'idée de dire que pris à part, les éléments sont intéressants, mais c'est la cohérence de l'ensemble qu'on ne saisi pas bien. Tu as trouvé les mots pour exprimer mon ressenti. C'est exactement ça. Et pour la question des jeux de mots qui risquent d'apparaitre à propos du mot "col"...  6 |
| Vincoryx Joyeux membre
Nous a rejoints le : 30 Avr 2008 Messages : 210 Réside à : Beaujolais |
bon alors je ne connais pas très bien la méthode SGdF, donc je raconte peut-être une connerie, si c'est le cas, désolé...
Par rapport aux 3 sources, je ne saisi pas l'emploi du mot "source". J'ai compris que le moment "source" (ou étape?) permet de faire un bilan. Donc la source Alpha permet le bilan de la première année et rebondit vers la promesse. Très bien, on prend du recul pour mieux avancer, c'est comme ça qu'on avance dans la vie. Mais pour les sources Iota et Oméga, on fait le bilan mais je ne saisi pas trop vers quoi on se lance ensuite ? donc si quelqu'un peut m'éclairer... thanks! et pour revenir à ce besoin de poser le jeune à cet âge là, vite en proie à la consommation et l'activisme, je dirais que garder une même équipe pour trois ans (ou sans remaniement total) permet aussi d'éduquer à la durée, que ce soit pour un emploi, un mariage... on ne connaît bien qu'avec le temps, quand on se voit grandir, changer... 7 |
| Chris Membre notoire
Nous a rejoints le : 28 Oct 2005 Messages : 69 Réside à : Lyon |
Le document "officiel" présentant les travaux sur les nouvelles pédagogies est accessible ici.
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| Babette Cul de pat
Nous a rejoints le : 16 Août 2008 Messages : 8 Réside à : Nantes |
Tout ce que je peux dire est que je suis caravelle et que l'ensemble de l'unité ne s'est jamais appelé caravane mais bien CARAVELLE.
Nous procédons à l'embarquement (jeu basé sur la confiance et remise symbolique du foulard dans mon unité) à la fin de nos années guides pour devenir caravelles, nos projets sont appelés entreprises. Sur l'année nous montons chacune notre projet personnel, et vivons au camp les points K et l'escale. Bref, des éléments pédagogiques très cohérents... Je peux développer si besoin.  9 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Citation: Jusqu'à présent, oui. Mais dès septembre, la nouvelle pédago s'appliquera et -sauf si cela a changé depuis l'AG début juin-, l'unité des 14-17 ans s'appellera la caravane (avec Mowd, on se demandais si le(la) chef(taine) d'unité serait alors renommé le "grand bédouin"  ) 10 |
| Old GIlwellian Membre honoré
Nous a rejoints le : 09 Juin 2004 Messages : 10 027 Réside à : Paris |
Et le trésorier de l'équipe le Cheikh ?  11 |
| Tugen Grand membre
Nous a rejoints le : 24 Juil 2008 Messages : 620 Réside à : Bretagne |
J'ose une question facile :
Je vous assure j'ai un peu cherché avant de la poser C'est quoi la différence entre un pionnier et une caravelle. Comme en plus j'ai vu qu'il y avait aussi des pionnieres. Et comme je ne suis pas qu'une quiche, je la pose dans le bon fuseau. 12 |
| LnL Membre notoire
Nous a rejoints le : 30 Juil 2008 Messages : 82 Réside à : Le nord ... |
Pour ta question facile, je tente une réponse toute simple : dans les nouvelles appellations, la "caravelle" est le féminin de "pionnier" ...
 Dans les temps anciens, chez les SDF il y avait des pionniers et des pionnières. Chez les GDF, c'était des "caravelles" (K-ra pour les intimes). Avec la fusion, les "pionnières" sont des "caravelles" ... tout comme nos chouettes louvettes vont devenir (sont ? ) des jeanettes .... 
Bon au début, les pédagogies étaient encore différentes alors les pionnières étaient les filles qui vivaient dans les unités coéduquées et les K-ra celles qui restaient en unités homogènes (puisque les péda étaient différentes la nuance était "maintenue") ... la pédagogie étant renouvellée, les noms sont "harmonisés"  13 |
| Tugen Grand membre
Nous a rejoints le : 24 Juil 2008 Messages : 620 Réside à : Bretagne |
Citation: Merci Lnl, c'est clair 14 |
| Chouan marin Membre notoire
Nous a rejoints le : 04 Sept 2007 Messages : 53 |
pour quoi ? 15 |
| Loup Amical Grand membre
Nous a rejoints le : 26 Mai 2004 Messages : 709 Réside à : Toulouse |
Après quelques temps d'application de cette nouvelle proposition pédagogique, je peux vous dire que je la trouve vraiment super !
Elle est simple, sans complications. Elle met en mots ce que nous faisions déjà sur le terrain. Elle permet aux jeunes d'être vraiment initiateurs et responsables de ce que fait l'unité : par la distribution des 9 responsabilités d'unité (budget, matériel, hébergement, vie spirituelle, animation, intendance, etc.) Elle donne aussi une vraie responsabilité aux chefs d'équipe. Et donc en cela une place importante à la vie en équipe. Elle laisse également une large place au choix de la maîtrise et des jeunes. On peut distribuer des rôles aux sein des équipes ou non. On peut désigner des seconds ou non. On peut confier les responsabilités à qui on veut, plus ou moins anciens. On peut confier plusieurs responsabilités à un jeunes ou, au contraire, une même responsabilité à plusieurs jeunes. Enfin bref, on revient à des valeurs importantes (vie en équipe, spiritualité) et on a une importante marge de manoeuvre pour adapter la théorie en fonction de l'unité. On croit rêver ! Il manque juste un système de badges ou de brevets qui permettrait de récompenser les apprentissages des jeunes. 16 |
| Dingo Membre banni
Nous a rejoints le : 21 Juin 2008 Messages : 6 856 |
Loup Amical
Les badges et brevets ne sont pas et n'ont jamais été des récompenses, mais la reconnaissance de compétences acquises. mais bon celà peut être aussi considéré par ceux qui les reçoivent comme une récompense.. mais ce n'est pas le but. 17 |
| Loup Amical Grand membre
Nous a rejoints le : 26 Mai 2004 Messages : 709 Réside à : Toulouse |
Par récompenser j'entendais féliciter tout autant que souligner, mettre en valeur. 19 |
   | technique |
   | bonne humeur |
Ecussons
Posté le: 10-06-2008 à 22:07
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